我院（北京）为加强辅导员队伍建设，提高学校学生工作队伍水平，建立了以理论知识学习为主体，职业培训和专业技能培训为两翼的辅导员培训体系。

一是用科学发展观引领辅导员队伍建设，提高辅导员队伍的理论水平。学校学生工作系统确定了以“科学发展抓学风，多项措施促就业”为实践载体，确保学习实践科学发展观活动取得实效。通过定期邀请专家学者为全校辅导员作专题报告等形式，引领辅导员队伍科学发展，提高辅导员队伍的理论水平，为辅导员队伍的职业化奠定理论基础。

二是充分利用基地建设，夯实辅导员职业素养。依托教育部、北京市高校辅导员培训和研修基地，组织辅导员参加“京师辅导员讲堂”。由学校统一组织安排辅导员参加并考核，每位在岗辅导员每学期至少参加3次以上讲座活动，推动辅导员队伍的职业化进程。

三是建立全方位的专业技能培训机制。为提高辅导员的专业化水平，学校开展全方位的辅导员专业技能活动。（一）开展“辅导员走进学生心理辅导”活动。每位辅导员和心理咨询专职教师一起走进心理咨询室开展学生心理辅导活动，旨在提高辅导员的学生心理辅导能力。（二）举办户外素质拓展。组织辅导员参加户外素质拓展活动，旨在提高辅导员的团队合作精神和团队凝聚力。（三）举行辅导员工作专题研讨会。将专题研讨会与“辅导员工作沙龙”相结合，组织辅导员开展就业、资助、心理咨询、学生教育、学生管理、校园文化等方面问题的研究和探讨，每两周举办一次,旨在全面提高辅导员的整体素质和工作能力。（四）加大毕业班辅导员培训力度。针对毕业班辅导员开展就业政策、就业技能及如何围绕就业困难群体（家庭经济困难群体、有一定心理问题倾向的学生和女生）开展工作等方面的培训。通过辅导员专业化的就业指导，促进毕业生就业工作的顺利开展。