“两会”期间，教育部新闻办“微言教育”两微一端开设“战线联播”栏目，对各地各校在教育改革方面取得的新进展、新成效进行集中展示。我院（北京）本科生导师制受到关注。

祝捷老师与她指导的本科生在探讨问题 图/郭东明

“你的导师是谁？” 在我院（北京），这是大部分刚入校大一新生们的问候语。因为，在矿大（北京）导师已不是硕士生博士生的“专利”。学校实行全程本科生导师制，希望对全体大学生从入学到毕业进行全程指导，不仅包括知识层面的辅导，还包括道德层面的引导及心理层面的疏导，强调发挥师者人格魅力和知识素养的综合影响，强调导师对学生的亲和性引导，强调传道、授业和解惑的统一。

在试点学院，第一次担任本科生导师的祝捷老师在首次与学生见面时坦诚地说：“导师制是个新鲜事物。我们的第一个任务就是调研什么是导师制。”一周之后，同学们有的提交了导师制起源的总结报告，有的把北京大学等33所大学实施导师制的调研结果做成Excel表格发到了祝捷的邮箱，再次见面时，同学们你一言，我一语，从此，祝捷与同学们每半个月进行一次深入探讨，内容涉及专业、社会问题、人生理想等，从未间断。

本科生导师制学生成长手册，点滴记录本科生成长 图/郭东明

在另一试点学院资源与工程安全学院，赵景礼老师是最受欢迎的本科生导师之一。他非常注重对学生的人文关怀，经常与学生畅谈理想与人生。本科生年龄小，思想不够成熟，他就用自己的经历给他们以触动，督促他们养成良好的学习习惯。资源学院男生多，为了引导同学们加强锻炼，办公室里还经常出现老师同学一起做俯卧撑的热闹场面。

目前，矿大（北京）已开始摸索在全校范围内推行本科生导师运行机制，全方位服务本科生成长，坚持“全过程”、“全覆盖”，并建立了由院系负责考核的相关制度。