多年来，我院（北京）党委紧紧围绕立德树人这一根本任务，提升辅导员综合素质，以辅导员队伍建设推动大学生思想政治工作，紧抓“四个机制”，全力做好大学生思想政治工作。

一、提升工作能力，优化培训机制

在辅导员队伍建设中，学校着眼全面提高辅导员的素质与能力，区分培训层次，坚持日常培训与专题培训、中长期学习与短期培训、学历教育与在职培训，完善分层次、多形式、重实效的辅导员培训培养体系。为提升辅导员工作能力，提高业务水平，学校专职辅导员可兼任党、团工作职务；可承担思想道德修养与法律基础、形势政策教育、心理健康教育、就业指导等相关课程的教学工作；工作满两年后可承担其他课程。辅导员每学期承担课程不得超过一门。学校还积极选派辅导员进修学习、考察，推动辅导员队伍从“实践型”向“实践研究型”转变。通过专业的辅导员队伍推动大学生思想政治工作，促进大学生健康快乐地度过大学时代。

二、注重工作实效，健全考核机制

健全辅导员考核机制，坚持月报表与年度考核相结合，确保科学公正地考查辅导员的工作成效。学校还大力推进辅导员进学生公寓制度，将其作为辅导员年度考核的重要一项指标，辅导员在学生公寓内的工作情况是辅导员工作绩效考评的重要内容。辅导员原则上应入住学生公寓，特殊原因不能入住学生公寓的辅导员，每周进公寓开展学生工作不得少于3次。学校将辅导员考核结果作为职务聘任、奖惩、晋级等依据。辅导员年度考核不合格的，其下一年辅导员津贴减半发放。连续两年考核不合格的，不再聘任辅导员岗位。

三、注重激励措施，强化保障机制

完善辅导员队伍保障机制。提高辅导员待遇，确保职称评定机会，辅导员可按教师或工程系列要求评聘思想政治教育学科或其他相关学科的专业技术职务。辅导员评聘教师职务应坚持工作实绩、科学研究能力和研究成果相结合的原则，突出其从事学生工作的特点。专职辅导员享受科级待遇的考核工作由组织部、人事处、学生工作处、学院及相关部门组成的考核小组负责实施，根据相应的考核结果专职辅导员可享受正科级和副科级待遇。

四、加强指导，建立深度辅导机制

以深度辅导为目标，进行班级整体辅导、宿舍整体辅导和贫困生团体辅导、女生团体辅导、心理危机团体辅导等，通过有针对性的深度辅导，进一步做好大学生的思想政治工作，促进一切为了学生目标的达成。学校向每一位辅导员下发了深度辅导手册，记录每次深度辅导历程，作为辅导员之间交流讨论的实际案例。学校还指导全体辅导员充分利用电话、短信、邮件、QQ群、飞信等多种形式开展深度辅导，如在一些重大活动中与广大学生通过短信交流，内容包括重要通知、慰问激励、及时提醒、关怀祝愿、交流互动等等，得到广大学生一致好评。